jueves, 17 de febrero de 2022

Proceso lector sobre editoriales. Ejercicios

Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental (TLRIID) III

Profesora: Ana Luisa Estrada Romero

Nombre del alumno: ____________________________________ Grupo ______


Proceso lector sobre editoriales

Indicaciones.

  1. A partir de lo revisado en los enlaces de la tarea realiza una definición propia que explique qué es una editorial, sus características, estructura y particularidades más sobresalientes en un párrafo de 500 caracteres. Puedes insertarlo en el siguiente cuadro.




  1. Realiza la lectura previa de cada editorial en el periódico digital del día y la semana en que se publica para percatarte de la noticia sobresaliente por medio de una lectura exploratoria del mismo. Elabora para cada editorial un párrafo (en la tarea de Classroom se anexa un enlace del Portal académico del CCH que explica cómo elaborarlo) de 500 caracteres con la información relacionada con el tema que aborda, tu experiencia previa respecto al título, y finalmente la hipótesis de lectura.

Título

Lectura previa

“Dimensionar y combatir la corrupción” (La Jornada, 25 febrero, 2021).








“De las aulas a las

pantallas”, La Jornada (26

agosto, 2020).









“Bebidas azucaradas.

Doble depredación”. La

jornada (25 junio, 2020).











  1. Luego de haber realizado la lectura analítica individualmente en los textos indicados clasifica en el siguiente cuadro la información que se solicita de cada editorial.

Estructura argumentativa

Dimensionar y combatir la corrupción.

De las aulas a las pantallas.

Bebidas azucaradas.

Tema







Tesis







Argumentos (tipo de argumento y número de párrafo). Elaboren citas y/o paráfrasis como resulte más pertinente conforme a lo establecido en APA 7ª edición.













Refuerzo de tesis








  1. Elabora un párrafo explicativo (de 300 a 500 caracteres) de cada uno de las editoriales sobre CÓMO logra su propósito argumentativo cada uno.

“Dimensionar y combatir la corrupción” (La Jornada, 25 febrero, 2021).


“De las aulas a las pantallas”, La Jornada (26 agosto, 2020).

“Bebidas azucaradas. Doble depredación”. La jornada (25 junio, 2020).



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