ETAPAS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

 
TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
TLRIID 4
UNIDAD II: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PROFA. MARIA TERESA YENI BRIONES SALDAÑA
PERIODO ESCOLAR 2020-2
ETAPAS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Género académico a redactar: Ensayo académico
CRONOGRAMA
                                                     
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Sur
 
1. Proyecto de investigación presentado por:

2. Título tentativo: (1 renglón)

3. Delimitación espacio–temporal (Tema, circunstancia particular, involucrados, espacio geográfico, época)

4. Planteamiento del problema (Máximo 10 renglones).
 
5. Justificación (Máximo 10 renglones).
 
6. Objetivo general (Máximo 5 renglones)
 
7. Objetivos particulares (Máximo dos renglones por objetivo)
 
8. Hipótesis (Máximo 5 renglones).
 
9. Esquema o punteo (Máximo tres subtemas con máximo tres subsubtemas cada uno)
 
10. Cronograma
 
11. Fuentes de información. (Mínimo tres fuentes de información académicas).
 
 

I. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO Fecha:________________________	II. INVESTIGACIÓN Y REGISTRO DE INVESTIGACIÓN Fecha:________________________	III. REDACCIÓN DEL BORRADOR Fecha:_______________________	IV. EDICIÓN Y CORRECCIÓN Fecha:____________________
Elección y delimitación del tema o problema. (Enunciado temático). 1.2.   Planteamiento del tema o problema. Contexto del tema delimitado y asuntos específico a tratar. 1.3.   Justificación (por qué y para qué). 1.4.   Objetivo(s). (General y particulares). 1.5.   Hipótesis y/o conjeturas. 1.6.   Esquema preliminar. Subtemas ordenados (asignar un color por tema=colorímetro). 1.7.   Cronograma de actividades. 1.8.   Selección del marco teórico (Respaldos: Bibliografía y referencias).	2.1. Selección de información a) Identificar según colorímetro respecto a subtemas del esquema. 2.2. Ficha bibliográfica. 2.3. Ficha de trabajo (identificar según colorímetro). a) Resumen b) Paráfrasis c) Cita textual d) Reflexión a partir de qué fuente (ficha constructiva). e) Reflexión propia.	3.1. Recursos lingüísticos a) Prototipos textuales: argumentación y exposición. b) Tercera persona gramatical. c) Tipos de párrafo ‘introducción’ y modos discursivos. d) Tipos de párrafo ‘desarrollo’ y modos discursivos. e) Tipo de párrafo ‘conclusión’ y modos discursivos. 3.2. Paratextos y paralingüísticos. a) Gráficas b) Imágenes c) Formato de pies de foto, gráficas y cuadros. d) Títulos, subtítulos, recuadros de información complementaria. Formato. 3.3. APA: convención académica para citas y referencias.	4.1. Adecuación, Coherencia y Cohesión. De la estructura interna: a) Claridad desde la introducción. b) Uso de nexo y enlace de ideas entre enunciados y párrafos. c) Pertinencia de tema y su tratamiento a partir de verdades científica. d) Las ideas escritas reflejan un argumento claro, coherente y adecuado. e) Gramática y sintaxis: modo verbal, género y número, claridad de sujeto en todas las ideas. f) Signos de puntuación. g) Ortografía. h) Citas y referencias. De la estructura externa: a)      Título y autor. b)      Tipografía. c)      Convenciones académicas. d)      Imágenes, cuadros, gráficas (paratextos y paralingüísticos).