ENSAYO DERECHOS A LA EDUCACIÓN

Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Naucalpan UNAM

 

DERECHOS HUMANOS DE LA JUVENTUD

ENSAYO

DERECHOS A LA EDUCACIÓN

 

LA TRANCENDECIA DEL

CONOCIMIENTO EN MÉXICO

ALUMNO: ALEXIS LÓPEZ CHÁVEZ

PROF. MARCO ANTONIO ÁLVAREZ MARTÍNEZ

SEMESTRE: 3°    GRUPO: 605    TURNO: MATUTINO

FECHA: 13 DE ABRIL DEL 2023.

LA TRANCENDECIA DEL CONOCIMIENTO EN MÉXICO

El derecho a la educación y la manera en como se concreta a lo largo de historia. Es uno de los derechos humanos fundamentales reconocidos por las Naciones Unidas. Este derecho establece que toda persona tiene el derecho a una educación de calidad, gratuita y obligatoria en la etapa básica, y a una educación accesible en las etapas posteriores. La educación es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es un hecho que ocurre permanentemente por la condición y voluntad del hombre y de los pueblos de ser, hacerse, dignificarse, construirse, elevarse y transformarse; siendo así, la educación es una presencia vital social que posibilita el conocimiento, el perfeccionismo, la superación y la plenitud.

No sólo implica la accesibilidad, sino también la calidad de la educación. La educación debe ser inclusiva y equitativa, es decir, debe estar disponible para todos sin discriminación alguna, debe ser de calidad para garantizar que las personas tengan la oportunidad de desarrollar sus habilidades y talentos al máximo. Siendo este una herramienta de cambio y crecimiento, que le brinda a los seres humanos la oportunidad de planificar un mejor futuro para sí mismos y también para su comunidad. Una sociedad con acceso plural a la educación es una sociedad mejor capacitada para darse a sí   misma lo que necesita, innovar, buscar soluciones creativas a sus problemas tradicionales, para ingresar en el intercambio económico, político y cultural que el mundo globalizado plantea en términos más igualitarios y menos subalternos

El derecho a la educación ha evolucionado significativamente a lo largo de la historia. En sus inicios, ésta era un privilegio reservado para las élites y no estaba disponible para la mayoría de la población. Ahora bien, con el paso del tiempo y el avance de las ideas democráticas, se ha ido reconociendo cada vez más el derecho. En el siglo XIX, comenzó a ser reconocido por algunos países. El derecho a la educación seguía siendo limitado, en muchos países sólo estaba disponible para los niños de familias adineradas.

 

Fue en el siglo XX cuando el derecho a la educación empezó a ser reconocido de manera más amplia. En 1948, la Declaración Universal de Derechos Humanos de la ONU reconoció el derecho a la educación como un derecho humano fundamental. Este reconocimiento fue seguido por la adopción de otros instrumentos internacionales, como el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, que estableció que sea gratuita y obligatoria para todos.

A partir de los años 60 y 70, se produjo un aumento significativo de la inversión en ella por parte de muchos países. Esto permitió una expansión masiva de la educación primaria y secundaria en todo el mundo. Del mismo modo, todavía existían desigualdades significativas, especialmente para las niñas y las personas de bajos ingresos, en las últimas décadas, ha habido un enfoque cada vez mayor.

En el Estado mexicano también está comprometido por ley, tanto internacional como nacional, a garantizar el acceso de ella a sus ciudadanos, atendiendo las particularidades   culturales   y   étnicas   de   la   población   mexicana, enormemente diversa. Y como en muchos otros países de América Latina. El derecho a la educación en México está reconocido en la Constitución Política del país y en la Ley General de Educación. A pesar de ello, la realidad educativa en México presenta retos importantes en la garantía del acceso para que sea equitativa para todos. Uno de los mayores desafíos en México es la desigualdad socioeconómica que afecta el acceso en ésta

Por otro lado, las regiones más pobres del país tienen mayores tasas de abandono escolar y menor acceso a educación de calidad, lo que perpetúa las desigualdades sociales. Además, los niños y jóvenes indígenas, afrodescendientes y con discapacidad enfrentan barreras adicionales para acceder. Otro problema en México es la falta de recurso, la falta de inversión en infraestructura, recursos educativos y capacitación de docentes limita el desarrollo de habilidades y talentos en los estudiantes. La violencia en las escuelas es otro problema que afecta, la violencia puede limitar el acceso a la educación y aumentar la tasa de abandono escolar, lo que perpetúa la exclusión social.

 

Para abordar estos desafíos, el gobierno de México ha implementado una serie de reformas educativas en los últimos años. La Reforma Educativa de 2013, por ejemplo, estableció una serie de cambios en la formación de docentes y en la evaluación del desempeño docente, con el objetivo de mejorar éste. Estas reformas han sido objeto de controversia y críticas, especialmente por los docentes y los sindicatos de maestros. Algunos argumentan que estas reformas pueden limitar el acceso a la educación para los estudiantes más vulnerables y perpetuar la exclusión social.

Para garantizar el derecho a la educación en México, es necesario que el gobierno y la sociedad trabajen para todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, género, etnia o discapacidad. Esto requiere la inversión en recursos educativos, infraestructura y capacitación de docentes, así como la promoción de políticas que fomenten la inclusión y la equidad. La trascendencia del derecho a una educación se debe a varios factores.

En primer lugar, es esencial para el desarrollo humano y la realización del potencial individual; segundo, permite a las personas desarrollar habilidades y conocimientos que les permiten participar plenamente en la sociedad y tener una vida plena y satisfactoria; tercero, es fundamental para la promoción de la igualdad y la justicia social; por último, puede ayudar a reducir las desigualdades socioeconómicas y puede proporcionar a las personas de bajos ingresos las habilidades y el conocimiento necesarios para mejorar sus vidas.

Es una herramienta importante para la promoción de la igualdad de género y la lucha contra la discriminación. A pesar de la importancia del derecho a la educación, todavía existen desafíos significativos para su realización plena. La falta de acceso especialmente para los grupos marginados y vulnerables sigue siendo un problema en muchos países. Además, la capacitación de los docentes son factores importantes que afectan la realización del derecho a estudiar.

En conclusión, el derecho a la educación ha evolucionado significativamente a lo largo de la historia, pasando de ser un privilegio para las élites a ser un derecho humano fundamental reconocido por la comunidad internacional. A pesar de los avances realizados, todavía existen desafíos importantes en la garantía del derecho a estudiar, especialmente en términos de acceso y calidad. Es necesario seguir trabajando para garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a ésta, y que siga siendo una prioridad en la agenda de desarrollo mundial.

Para garantizar este derecho, es necesario que los gobiernos inviertan y promuevan políticas, esto puede incluir medidas como la construcción de escuelas en áreas remotas, la capacitación de docentes y la provisión de recursos educativos adecuados. En consecuencia, de lo expresado con antelación, se   puede   decir   que   el   Derecho a la educación y el acceso de forma digna y justa, es la base completaría de la sociedad que tendrá como fin último no solo aprender.

Sin embargo, enseñar todo aquello que ayude a crecer en los ámbitos más importantes de la vida y que, en futuro permita la realización personal y profesional de cada uno de los ciudadanos del territorio nacional que, a su vez, influirá en el crecimiento cultural y educativo del país. Por ende, en este punto, es importante resaltar nuevamente que el Estado debe ser el primer garantista de que derecho y el acceso al conocimiento se cumpla, y qué es a la familia y la sociedad quien le corresponden forjar las primeras bases que lleven al interés por obtener dicha educación.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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